A.網(wǎng)絡(luò)檢索
B.館際互借
C.摘要與索引
D.選擇檢索詞
E.確定數(shù)據(jù)庫(kù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)注城鄉(xiāng)差異化保教問(wèn)題
B.關(guān)注幼兒網(wǎng)自身保教問(wèn)題
C.關(guān)注中小學(xué)兒童保教問(wèn)題
D.關(guān)注國(guó)內(nèi)保教問(wèn)題
E.關(guān)注世界性保教問(wèn)題
A.直觀思辨的經(jīng)驗(yàn)化階段
B.實(shí)證分析的多元化階段
C.實(shí)證分析的自然科學(xué)化階段
D.由二歧走向整合的階段
E.方法整合的多元化階段
A.按實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所分類
B.按實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆诸?br />
C.按自變量的多少分類
D.按實(shí)驗(yàn)的控制程度分類
A.30%
B.50%
C.60%
D.70%
A.現(xiàn)場(chǎng)觀察
B.控制觀察
C.參與性觀察
D.定量觀察
最新試題
研究名稱通常與()相關(guān)。
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()
任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察,而不是隨意的觀察。
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
觀察問(wèn)題一般是比較抽象的問(wèn)題,研究問(wèn)題一般是具體的問(wèn)題。
觀察信度隨觀察時(shí)間的增長(zhǎng)而提高,最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘,觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
撰寫研究結(jié)果,需注意()
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多,解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí),可使用()
某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平,并提出針對(duì)性建議,可采用哪些方法()