單項選擇題學習策略的分類包括認知策略、元認知策略及（）
A.資源管理策略
B.監(jiān)控策略
C.復述策略
D.組織策略
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1.單項選擇題信息加工學習理論的代表人物是（）
A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布盧姆
D.布魯納
2.單項選擇題根據(jù)費勒對幼兒教師專業(yè)成長階段的分類，考慮到個別差異，并認識到不同兒童有著不同的社會和情感需要的教師處于（）
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注兒童階段
D.專家階段
3.單項選擇題幼兒教師的角色結構包括幼兒人格的塑造者、幼兒的榜樣、溝通幼兒與社會的中介以及（）
A.幼兒的養(yǎng)護者
B.幼兒的支持者
C.幼兒的引導者
D.幼兒的觀察者
4.單項選擇題在保教工作中，幼兒園教師的壓力主要包括保教工作負擔過重、工作上面臨的困擾及（）
A.課改與實際操作的矛盾
B.參加優(yōu)質課評比
C.幼兒園安全責任巨大
D.學校的各種考核
5.單項選擇題在客觀認識自我情緒情感特征的基礎上，有意識的培養(yǎng)健康積極的情緒情感一，建立科學的情緒宣泄和控制機制，自覺克服和消除負面情緒的影響，這一過程是（）
A.情緒勞動
B.情緒宜泄
C.情緒動機
D.情緒管理
最新試題
（）年齡階段的幼兒最愛模仿。
題型：單項選擇題
社會交往能力、親社會行為能力、社會適應能力三個維度構成了（）
題型：單項選擇題
幼兒學習評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。
題型：單項選擇題
教學知識即教師教學方法相關的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學機智和（）
題型：單項選擇題
兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學會說。
題型：判斷題
影響流動線的因素是（）
題型：單項選擇題
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
題型：單項選擇題
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。
題型：判斷題
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段，下列正確的是（）
題型：單項選擇題
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了（）。
題型：單項選擇題