A.智力技能
B.知覺技能
C.動(dòng)作技能
D.認(rèn)知技能
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A.知覺技能、操作技能和智力技能
B.操作技能、認(rèn)知技能和智力技能
C.知覺技能、操作技能和認(rèn)知技能
D.認(rèn)知技能、動(dòng)作技能和知覺技能
A.技能是通過練習(xí)在個(gè)體身上鞏固了的動(dòng)作方式
B.知識(shí)是一種認(rèn)知性的經(jīng)驗(yàn)
C.技能的學(xué)習(xí)要解決的是能不能做問題
D.技能是掌握知識(shí)的前提，并制約其發(fā)展
A．知識(shí)的順應(yīng)
B．知識(shí)的同化
C．知識(shí)的整合
D．知識(shí)的理解
A.概念形成、概念同化
B.概念同化、概念遷移
C.概念遷移、概念形成
D.概念理解、概念形成
A.概念同化
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.概念遷移
最新試題
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動(dòng)作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）
有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會(huì)明顯增加，這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說法正確的是（）。
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
影響流動(dòng)線的因素是（）
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。