A.元認(rèn)知技能
B.問題解決技能
C.閱讀技能
D.音樂方面的吹拉彈唱技能
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A.智力技能
B.知覺技能
C.動(dòng)作技能
D.認(rèn)知技能
A.知覺技能、操作技能和智力技能
B.操作技能、認(rèn)知技能和智力技能
C.知覺技能、操作技能和認(rèn)知技能
D.認(rèn)知技能、動(dòng)作技能和知覺技能
A.技能是通過練習(xí)在個(gè)體身上鞏固了的動(dòng)作方式
B.知識(shí)是一種認(rèn)知性的經(jīng)驗(yàn)
C.技能的學(xué)習(xí)要解決的是能不能做問題
D.技能是掌握知識(shí)的前提，并制約其發(fā)展
A．知識(shí)的順應(yīng)
B．知識(shí)的同化
C．知識(shí)的整合
D．知識(shí)的理解
A.概念形成、概念同化
B.概念同化、概念遷移
C.概念遷移、概念形成
D.概念理解、概念形成
最新試題
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了（）
在雙向性模仿中，下列媽媽對(duì)嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是（）
小軍打針時(shí)對(duì)自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
新生兒沒有記憶。
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。
影響流動(dòng)線的因素是（）
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說法正確的是（）。
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）
有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會(huì)明顯增加，這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）