A.情緒理解
B.情緒表達(dá)
C.情緒調(diào)節(jié)
D.情緒發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察學(xué)習(xí)法
B.移情訓(xùn)練法
C.語(yǔ)言傳遞法
D.角色扮演法
A.發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并表?yè)P(yáng)
B.對(duì)幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要進(jìn)行自我反思
C.尊重幼兒，傾聽幼兒說(shuō)話
D.對(duì)幼兒的缺點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名并要求幼兒改正
A.考慮問題解決的途徑，盡可能以不同尋常的思路去思考或盡可能牽強(qiáng)附會(huì)
B.將兩種不同的事物，彼此加以隱喻或類比
C.將事物“擬人化”或“人性化”
D.運(yùn)用符號(hào)象征化地類比
A.目標(biāo)分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.類比解決問題法
A.創(chuàng)造性操作訓(xùn)練
B.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
C.自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)
D.問題解決能力的培養(yǎng)
最新試題
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)分析其心理特點(diǎn)，這種研究方法是（）。
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說(shuō)：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說(shuō)法正確的是（）。
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。