實驗研究中，建立的實驗假設的具體形式包括（）

巴特利特對記憶的研究使用了（）

對明天下午路過超市要買一個毛巾的記憶是（）

用人的感知覺與反應能力測量結果作為衡量智力水平的指標，持該觀點的心理學家（）

GNAT的指標是（）

關于智力的個體差異的來源，下面表述正確的是（）

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯誤記憶時發(fā)現(xiàn)（）

實驗發(fā)現(xiàn)，當阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后，人們體驗到的恐懼大大減少，這支持（）

在進行心理學研究時，我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實驗變量，以便其他研究者客觀地評價研究結果。心理學的這一特征說明（）

單側忽視的病例，通常的原因是（）