判斷題鮑爾畢認為，兒童的依戀發(fā)展經(jīng)過四個階段，依次為：無分化階段、低分化階段、高分化階段和修正目標的合作階段。
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2.單項選擇題習(xí)性學(xué)強調(diào)對行為的起因和功能的看法，因此該理論的核心概念是：（）
A.學(xué)習(xí)
B.發(fā)展
C.行為
D.適應(yīng)
3.單項選擇題鮑爾畢將嬰幼兒的行為分為四個系統(tǒng)，分別為警覺-恐懼系統(tǒng)、探索行為系統(tǒng)、指向他人的交往行為系統(tǒng)和（）
A.固定反應(yīng)行為系統(tǒng)
B.目標矯正系統(tǒng)
C.刺激-反應(yīng)行為系統(tǒng)
D.依戀行為系統(tǒng)
4.單項選擇題習(xí)性學(xué)家洛倫茨通過鳥類的印刻現(xiàn)象，認為在某一特定階段中，兒童身上也存在著對某一種經(jīng)驗特別敏感的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為：（）
A.依戀
B.學(xué)習(xí)傾向
C.關(guān)鍵期
D.進化
5.單項選擇題鮑爾畢稱為“運用運動和信息同已識別的對象保持親近”的階段是指：（）
A.無分化階段
B.低分化階段
C.依戀形成階段
D.修正目標的合作階段
最新試題
有機體生命中固有的一種恢復(fù)事物早先狀態(tài)的沖動是（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰對于兒童的認知發(fā)展階段進行了科學(xué)的闡述，以下說法正確的是（）
題型：多項選擇題
霍妮認為兒童焦慮的防御策略有盲點作用、分隔作用和（）。
題型：單項選擇題
埃里克森將同一性漸成劃分為（）個階段。
題型：單項選擇題
研究者在以自己的觀點解釋事實時往往受（）因素的影響。
題型：多項選擇題
將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）。
題型：單項選擇題
在格賽爾的育兒觀念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）
題型：多項選擇題
皮亞杰認為，自我中心性比較明顯的年齡階段是（）
題型：多項選擇題
華生認為，每一種復(fù)雜身體的反應(yīng)必須涉及的內(nèi)容有（）
題型：多項選擇題
習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時，強調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有（）
題型：多項選擇題