下列哪項(xiàng)不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)基本理念（）

綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課程是小學(xué)3—6年級的一門（）課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由教師和（）合作開發(fā)與實(shí)施的課。

課程資源對課程的形成要素來源以及課程實(shí)施并非必要而直接。

王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)會運(yùn)用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學(xué)會理財(cái)，合理使用零花錢。你認(rèn)為該活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的是否全面，為什么？

不同年級的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。

按照國家課程規(guī)定，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平均每周（）課時(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與生活為核心。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題選擇不應(yīng)該遵循的原則是（）

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，教師不正確的角色是（）