王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動設(shè)計中，設(shè)計了以下活動目標（1）學(xué)會運用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學(xué)會理財，合理使用零花錢。你認為該活動目標設(shè)計的是否全面，為什么？

微觀上來說，研究性學(xué)習(xí)的實施程序應(yīng)該是（）

課程資源對課程的形成要素來源以及課程實施并非必要而直接。

以下哪項不屬于綜合實踐活動主題設(shè)計的目標取向（）

綜合實踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實施的課。

實踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價值不包括（）。

綜合實踐活動課程主題選擇不應(yīng)該遵循的原則是（）

下列對綜合實踐活動基本理念的敘述中，不正確的是（）

綜合實踐活動課程是以（）為主要形式展開的。

在實施綜合實踐活動的過程中，教師不正確的角色是（）