填空題雙通路假設(shè)認(rèn)為，詞的意義既可以通過（）通路直接達(dá)到，也可以通過（）通路間接達(dá)到。
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4.單項(xiàng)選擇題在解釋歧義詞意義通達(dá)時(shí)，多重通達(dá)模型與整合模型之間的主要區(qū)別在于（）
A．是否考慮到相對頻率的作用
B．語境起作用的時(shí)間點(diǎn)
C．注意選擇所發(fā)生的階段
D．非句法信息在句法分析早期是否起作用
5.單項(xiàng)選擇題Posner和Raichle（1994）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被動(dòng)地聽詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是（）
A．枕皮層
B．額皮層
C．頂皮層
D．顳皮層
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輻射問題可以用什么解決（）
題型：單項(xiàng)選擇題
紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
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題型：單項(xiàng)選擇題
河內(nèi)塔問題是一個(gè)通過使用（）方法分析的（）問題的例子。
題型：單項(xiàng)選擇題
發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。
題型：單項(xiàng)選擇題
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題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對話時(shí)，如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個(gè)人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
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題型：單項(xiàng)選擇題
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題型：單項(xiàng)選擇題
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
題型：單項(xiàng)選擇題