單項選擇題一對農(nóng)村夫婦抱著白喉病患兒去醫(yī)院求治,患兒呼吸困難,醫(yī)生決定做氣管切開,但患兒的父母堅決不同意。此時,患兒面部發(fā)紺,生命垂危。醫(yī)生反復(fù)解釋勸導(dǎo),患兒父母拒絕手術(shù)簽字,不同意行氣管切開術(shù);急診醫(yī)生看到病情危急,將患兒抱到手術(shù)室,患兒父母不顧一切追到手術(shù)室。在這關(guān)鍵的時刻,急診醫(yī)生以特有的權(quán)威勸服了患兒父母,實施手術(shù)?;純荷镁龋純焊改附o醫(yī)生跪下致謝。該案例中的醫(yī)患關(guān)系模式是:()

A.主動-被動型
B.指導(dǎo)合作型
C.共同參與型
D.并列互補型
E.以上都不是


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

4.單項選擇題一組實習醫(yī)生(其中2名男生)跟隨婦科老師出門診。一位年輕的女病人前來就診,待說完病史已經(jīng)滿面通紅。當老師命一位男生去給病人檢查是,病人堅決不同意,并懇請老師請男生回避。老師說:“他們給你看病,就是我給你看病;他們不看,我也不看?!迸∪藷o奈,扭頭就走了。在患者不同意實習生檢查的情況下,帶教老師怎樣做在道德上最佳:()

A.案例中做法
B.力勸患者允許實習生為她檢查,已盡支持醫(yī)學(xué)教學(xué)的義務(wù)
C.答應(yīng)患者的要求,請男生回避,然后邊譴責患者邊做檢查
D.尊重患者的自主選擇權(quán),讓男生回避,由自己給患者檢查
E.答應(yīng)患者可以不讓男生檢查,由醫(yī)生自己為病人檢查,但為了教學(xué)的需要不同意學(xué)生回避

5.單項選擇題一組實習醫(yī)生(其中2名男生)跟隨婦科老師出門診。一位年輕的女病人前來就診,待說完病史已經(jīng)滿面通紅。當老師命一位男生去給病人檢查是,病人堅決不同意,并懇請老師請男生回避。老師說:“他們給你看病,就是我給你看??;他們不看,我也不看?!迸∪藷o奈,扭頭就走了。此案例實質(zhì)上涉及到權(quán)利和義務(wù)這對范疇之間的關(guān)系,對此下列說法中錯誤的是()

A.醫(yī)師的權(quán)利應(yīng)該服從病人的權(quán)利
B.患者支持醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的醫(yī)務(wù)和享有醫(yī)療權(quán)利相比,后者優(yōu)先
C.醫(yī)務(wù)人員權(quán)利的前提是履行自己的義務(wù)
D.醫(yī)務(wù)人員的義務(wù)、權(quán)力與病人的權(quán)利本質(zhì)上是一致的
E.在該案例中,醫(yī)生的特殊干涉權(quán)可優(yōu)于患者的自主選擇權(quán)

最新試題

醫(yī)學(xué)技術(shù)愈是進步,愈需要倫理和道義上的支持,它的人文價值愈是明顯。

題型:判斷題

某醫(yī)學(xué)院收治了三例在院外接受過試驗性肝穿刺引起急性腹膜炎的患者。術(shù)中醫(yī)生在抽出膿液5~10ml后,即拔出穿刺針,術(shù)后未作常規(guī)處理,2小時后呈急腹癥癥狀。收治后2例治愈,一例死亡。對試驗性肝穿刺的下列說法錯誤的是()

題型:單項選擇題

“我欲有疾,望醫(yī)之相救者何如?我之父母妻子有疾,望醫(yī)之相救者何如?易地以觀,則利心自淡矣?!边@一醫(yī)德名言,出自()

題型:單項選擇題

曾提出“六不治”行醫(yī)準則的中國古代名醫(yī)是()

題型:單項選擇題

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是醫(yī)學(xué)與倫理學(xué)相互交叉的邊緣學(xué)科。

題型:判斷題

古希臘醫(yī)德之父希波克拉底強調(diào)“為病人謀利益”的醫(yī)學(xué)宗旨,認為“醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的”。

題型:判斷題

《希波克拉底誓言》是人類最早也是最權(quán)威的職業(yè)道德戒律。

題型:判斷題

在以下醫(yī)患關(guān)系模式中,醫(yī)患雙方?jīng)Q策主動性大致相同的是()

題型:單項選擇題

將日文《看護學(xué)教程》譯成中文的是()

題型:單項選擇題

關(guān)于生命價值,下列說法正確的是()

題型:多項選擇題