多項選擇題在中小學，班級的正式結構一般分為以下三個層次（）
A.班干部
B.小組
C.班級的一般成員
D.教師
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1.多項選擇題學生獲得生活經(jīng)驗的受教育源多種多樣，具體而言，主要包括（）
A.大眾傳媒
B.同伴
C.家庭生活
D.教師
2.多項選擇題在不同的經(jīng)濟結構類型的社會中，（）等都呈現(xiàn)出很大的差異
A.教育對象
B.教育內(nèi)容
C.學校組織
D.教育功能
3.多項選擇題教育社會學角度研究教育問題主要有以下幾種觀點（）
A.教育病理學
B.社會解組論
C.文化失調(diào)說
D.價值沖突說
4.單項選擇題（）學者菲蘭把學生從一種社會環(huán)境進入并適應另一種社會環(huán)境的現(xiàn)象，稱為“越界”，即學生的社會位移
A.美國
B.英國
C.澳大利亞
D.法國
5.單項選擇題（）可將課堂控制分為硬控制和軟控制
A.按控制的層次分
B.按控制的手段分
C.按控制的實現(xiàn)途徑分
D.按控制方式分
最新試題
伯恩斯坦認為，上中層階級子女的社會語言代碼與學校教育知識之間具有異質(zhì)性。
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美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
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在加拿大和美國，女教師的教學壓力更大，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
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在前工業(yè)社會中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
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結構性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
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從時間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
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教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
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人力資本理論認為，教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
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社會學之父、法國著名社會學家迪爾凱姆，在創(chuàng)建社會學之初，所使用的學科名稱是“社會物理學”。
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教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應將要承擔的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
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