A、弗蘭克
B、凱勒
C、格斯納
D、赫爾巴特
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、蔡元培
B、梅貽琦
C、傅斯年
D、蔣夢(mèng)麟
A、準(zhǔn)備階段
B、實(shí)施階段
C、結(jié)果的分析階段
D、結(jié)果的處理階段
A、對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的評(píng)定
B、對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的評(píng)定
C、對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力等發(fā)展水平進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程
D、對(duì)學(xué)生道德水平的評(píng)定
A、講授法
B、討論法
C、問(wèn)題教學(xué)法
D、練習(xí)法
A、開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校少
B、社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不認(rèn)可
C、學(xué)生參與熱情高,堅(jiān)持下去的少
D、參加人數(shù)還不夠普遍
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()