單項選擇題游戲治療中，把游戲作為一種直接的語言替代物，其目的是讓兒童通過游戲（）。
A.打破自我封閉
B.進行精神發(fā)泄
C.“玩”出其問題
D.說出其問題
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1.單項選擇題陳幗眉主持編制的一套幼兒非智力個性特征測驗中，“找星星”和“走迷津”是有關（）的兩項實驗。
A.堅持性
B.主動性
C.自制力
D.自信心
2.單項選擇題從心理結構看，用（）一詞更能全面表達我們對這類兒童的認識。
A.天才
B.英才
C.神童
D.超常兒童
3.單項選擇題發(fā)散的新穎成分、罕見程度是指發(fā)散性思維的（）
A.流暢性
B.變通性
C.獨創(chuàng)性
D.獨立性
4.單項選擇題游戲治療中，家長（）的觀點不正確。
A.要多陪孩子玩耍
B.應讓兒童在與自己的親子游戲中獲得滿足
C.應為孩子創(chuàng)設交往環(huán)境
D.不應主動參與
5.單項選擇題超常兒童教育模式中目前用得最多的是（）。
A.輔導教師項目
B.加強班
C.資源教室
D.獨立學習項目
最新試題
除了構音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。
題型：判斷題
對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。
題型：單項選擇題
我國小學階段學習障礙檢出率為（）。
題型：單項選擇題
下列超常兒童評估中不屬于非學術領域表現評估的是（）。
題型：單項選擇題
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型：判斷題
通常我們說的言語指的是（）。
題型：單項選擇題
隨班就讀的成就，主要表現在（）。
題型：多項選擇題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型：單項選擇題
對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預？（）
題型：多項選擇題