單項選擇題在學前特殊兒童一體化教育的設立中心安置形態(tài)中,“中心”要求設立在()
A.中小學校
B.社區(qū)
C.學前教育機構
D.單獨設立的機構
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1.單項選擇題用來形成某個人目前還沒有的行為的程序,從而使個體從不會到一步步學會一個新的行為,這是行為矯正中的()
A.隔離法
B.塑造法
C.消退法
D.代幣制
2.單項選擇題固定時間間隔強化屬于下列強化中的哪一種?()
A.間歇強化
B.連續(xù)強化
C.固定比例強化
D.區(qū)別強化
3.單項選擇題每次強化所要求的反應數(shù)目不是固定的,而是在不可預測地變化著,這屬于()
A.區(qū)別強化
B.固定比例強化
C.可變比例強化
D.連續(xù)強化
4.單項選擇題語言矯治工作中,日常交往法強調父母可以通過自我談話來增進兒童的語言理解能力,這里的自我談話指的是()
A.父母讓兒童自我反省,再談出自己的感受
B.父母與兒童同時把他們自己正在做的事物說出來
C.父母用兒童最容易聽懂的言語,來敘述其所看到或聽到的事物
D.父母把他們自己正在做或有感而發(fā)的事物說出來
5.單項選擇題語言矯治中既不能無視語言障礙兒童的需要,也不能過分關注語言障礙兒童而影響正常兒童的利益,這就要求貫徹()
A.個別化指導原則
B.可行性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.兼顧個人與集體原則
最新試題
對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預?()
題型:多項選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難,具體表現(xiàn)為()。
題型:單項選擇題
對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是()。
題型:多項選擇題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括()。
題型:單項選擇題
我國小學階段學習障礙檢出率為()。
題型:單項選擇題
視力是指眼睛識別物體()的能力。
題型:單項選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
題型:判斷題
在超常兒童的鑒定上,要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。
題型:判斷題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項選擇題
在超常兒童教育中,教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。
題型:判斷題