問答題

①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木,將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來。
②到了行動(dòng)的前一天。將近下課,我說:“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料,今天就分好組,爭(zhēng)取一上午砍好?!焙鋈挥袑W(xué)生問:“回來可是要作文?不如先說題目,我們今天就寫好?!蔽艺f:“活動(dòng)還沒有,你就能寫出來,肯定是抄。”王福突然望著我,隱隱有些笑意,說:“定了題目,我今天就能寫,而且絕對(duì)不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起來。王福舉起手說:“好,我打下賭!”我說“王福,你賭什么?”學(xué)生們紛紛說要我的鋼筆,要我的字典。王福聽到字典,大叫一聲:“老師,要字典。”
③我的字典早已成為班上的圣物,學(xué)生中有家境好一些的,已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買,縣里竟沒有,于是這本宇典愈加神圣。我毎次上課,必將它放在講桌上,成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看,會(huì)突然問我一些字,我當(dāng)然不能全答出,王福就輕輕嘆一口氣,說:“這是老師的老師。”我將字典遞給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹,慢慢地說:“但有一個(gè)條件,料要到我們?nèi)?duì)去砍?!蔽艺f:“可以。明天的勞動(dòng),大家作證,過程有與你寫的不符的,就算你輸?!蓖醺2⒉恍箽?,說:“好,明天我在隊(duì)里等大家。
④第二天一早,我集合了其他隊(duì)來的學(xué)生,向三隊(duì)走去。在山路上走,露水很大。學(xué)生們都赤著腳,沾了水,于是拍出響聲,好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興,說王福真傻,一致要做證明,不讓他把老師的字典騙了去。
⑤走了近一個(gè)鐘頭,到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王福慢慢地彎下腰,抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上,一晃一晃地向我們過來,將肩一斜,長(zhǎng)竹落在地下,我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地看著我,說:“我贏了。”我說:“還沒開始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把臉上的水,頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上,衣褲無一處干,也都濕濕地貼在身上,顏色很深。說:“走,我?guī)銈冞M(jìn)溝,大家做個(gè)見證?!?br /> ⑥山中濕氣漫延開,漸漸升高成為云霧,太陽白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合,滴落下來,星星點(diǎn)點(diǎn),多了,如在下雨。忽然,只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹,一個(gè)人在用刀清理枝權(quán),手起刀落。那人是王七桶?!袄贤?,搞什么名堂?”王七桶向我點(diǎn)頭,又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面,笑瞇瞇地說:“我和我爹,昨咋天晚上八點(diǎn)開始上山砍料,砍夠了二百三十棵,抬出去幾十棵,就去寫作文,半夜以前寫好,現(xiàn)在在家里放著,有知青作證?!蓖醺?匆豢窗嚅L(zhǎng),說:“你做公證吧。宇典。”王福忽然羞澀起來,聲音低下去,有些顫,“我贏了?!?br /> ⑦我呆了,看看王福,看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹,又看看我。我說:“好。王卻心里明白過來,不知怎么對(duì)王福表示。
⑧王??粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我,慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包,走過去,遞到王福手上。王??纯次?,我嘆了一口氣,說:“王福,這字典是我送你的,不是你贏的?!蓖醺<绷耍f:“我把作文拿來。”我說:“不消了。我們說好是你咋天寫今天的勞動(dòng),你雖然作文是昨天寫的,但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事,永遠(yuǎn)在事后,這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子,并且為班上做了這么多事,我就把字典送給你吧?!睂W(xué)生們都不說話,王福慢慢把紙包打開,字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好,一下塞到班長(zhǎng)手里,抬眼望我,說:“我輸了。我不要。我要—一我要把字典抄下來。每天抄,五萬字,一天抄一百,五百天。我們抄書,抄了八年呢?!?br /> ⑨我想了很久,說:“抄吧。”
(節(jié)選自阿城《孩子王》,有刪改)

《孩子王》第⑥段中“山中濕氣漫延開,漸漸升高成為云霧,太陽白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合,滴落下來,星星點(diǎn)點(diǎn),多了,如在下雨。”這句在文中有何作用?

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1.問答題

①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木,將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來。
②到了行動(dòng)的前一天。將近下課,我說:“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料,今天就分好組,爭(zhēng)取一上午砍好?!焙鋈挥袑W(xué)生問:“回來可是要作文?不如先說題目,我們今天就寫好?!蔽艺f:“活動(dòng)還沒有,你就能寫出來,肯定是抄?!蓖醺M蝗煌?,隱隱有些笑意,說:“定了題目,我今天就能寫,而且絕對(duì)不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起來。王福舉起手說:“好,我打下賭!”我說“王福,你賭什么?”學(xué)生們紛紛說要我的鋼筆,要我的字典。王福聽到字典,大叫一聲:“老師,要字典?!?br /> ③我的字典早已成為班上的圣物,學(xué)生中有家境好一些的,已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買,縣里竟沒有,于是這本宇典愈加神圣。我毎次上課,必將它放在講桌上,成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看,會(huì)突然問我一些字,我當(dāng)然不能全答出,王福就輕輕嘆一口氣,說:“這是老師的老師?!蔽覍⒆值溥f給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹,慢慢地說:“但有一個(gè)條件,料要到我們?nèi)?duì)去砍?!蔽艺f:“可以。明天的勞動(dòng),大家作證,過程有與你寫的不符的,就算你輸?!蓖醺2⒉恍箽猓f:“好,明天我在隊(duì)里等大家。
④第二天一早,我集合了其他隊(duì)來的學(xué)生,向三隊(duì)走去。在山路上走,露水很大。學(xué)生們都赤著腳,沾了水,于是拍出響聲,好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興,說王福真傻,一致要做證明,不讓他把老師的字典騙了去。
⑤走了近一個(gè)鐘頭,到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王福慢慢地彎下腰,抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上,一晃一晃地向我們過來,將肩一斜,長(zhǎng)竹落在地下,我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地看著我,說:“我贏了?!蔽艺f:“還沒開始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把臉上的水,頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上,衣褲無一處干,也都濕濕地貼在身上,顏色很深。說:“走,我?guī)銈冞M(jìn)溝,大家做個(gè)見證?!?br /> ⑥山中濕氣漫延開,漸漸升高成為云霧,太陽白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合,滴落下來,星星點(diǎn)點(diǎn),多了,如在下雨。忽然,只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹,一個(gè)人在用刀清理枝權(quán),手起刀落。那人是王七桶?!袄贤?,搞什么名堂?”王七桶向我點(diǎn)頭,又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面,笑瞇瞇地說:“我和我爹,昨咋天晚上八點(diǎn)開始上山砍料,砍夠了二百三十棵,抬出去幾十棵,就去寫作文,半夜以前寫好,現(xiàn)在在家里放著,有知青作證?!蓖醺?匆豢窗嚅L(zhǎng),說:“你做公證吧。宇典?!蓖醺:鋈恍邼饋?,聲音低下去,有些顫,“我贏了。”
⑦我呆了,看看王福,看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹,又看看我。我說:“好。王卻心里明白過來,不知怎么對(duì)王福表示。
⑧王??粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我,慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包,走過去,遞到王福手上。王??纯次遥覈@了一口氣,說:“王福,這字典是我送你的,不是你贏的。”王福急了,說:“我把作文拿來?!蔽艺f:“不消了。我們說好是你咋天寫今天的勞動(dòng),你雖然作文是昨天寫的,但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事,永遠(yuǎn)在事后,這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子,并且為班上做了這么多事,我就把字典送給你吧。”學(xué)生們都不說話,王福慢慢把紙包打開,字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好,一下塞到班長(zhǎng)手里,抬眼望我,說:“我輸了。我不要。我要—一我要把字典抄下來。每天抄,五萬字,一天抄一百,五百天。我們抄書,抄了八年呢?!?br /> ⑨我想了很久,說:“抄吧。”
(節(jié)選自阿城《孩子王》,有刪改)

一本小小的字典,為什么會(huì)成為“圣物”?請(qǐng)結(jié)合文章《孩子王》,談?wù)勀愕睦斫狻?/a>
2.問答題

①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木,將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來。
②到了行動(dòng)的前一天。將近下課,我說:“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料,今天就分好組,爭(zhēng)取一上午砍好。”忽然有學(xué)生問:“回來可是要作文?不如先說題目,我們今天就寫好。”我說:“活動(dòng)還沒有,你就能寫出來,肯定是抄。”王福突然望著我,隱隱有些笑意,說:“定了題目,我今天就能寫,而且絕對(duì)不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起來。王福舉起手說:“好,我打下賭!”我說“王福,你賭什么?”學(xué)生們紛紛說要我的鋼筆,要我的字典。王福聽到字典,大叫一聲:“老師,要字典。”
③我的字典早已成為班上的圣物,學(xué)生中有家境好一些的,已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買,縣里竟沒有,于是這本宇典愈加神圣。我毎次上課,必將它放在講桌上,成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看,會(huì)突然問我一些字,我當(dāng)然不能全答出,王福就輕輕嘆一口氣,說:“這是老師的老師。”我將字典遞給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹,慢慢地說:“但有一個(gè)條件,料要到我們?nèi)?duì)去砍。”我說:“可以。明天的勞動(dòng),大家作證,過程有與你寫的不符的,就算你輸。”王福并不泄氣,說:“好,明天我在隊(duì)里等大家。
④第二天一早,我集合了其他隊(duì)來的學(xué)生,向三隊(duì)走去。在山路上走,露水很大。學(xué)生們都赤著腳,沾了水,于是拍出響聲,好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興,說王福真傻,一致要做證明,不讓他把老師的字典騙了去。
⑤走了近一個(gè)鐘頭,到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王福慢慢地彎下腰,抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上,一晃一晃地向我們過來,將肩一斜,長(zhǎng)竹落在地下,我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地看著我,說:“我贏了。”我說:“還沒開始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把臉上的水,頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上,衣褲無一處干,也都濕濕地貼在身上,顏色很深。說:“走,我?guī)銈冞M(jìn)溝,大家做個(gè)見證。”
⑥山中濕氣漫延開,漸漸升高成為云霧,太陽白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合,滴落下來,星星點(diǎn)點(diǎn),多了,如在下雨。忽然,只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹,一個(gè)人在用刀清理枝權(quán),手起刀落。那人是王七桶。“老王,搞什么名堂?”王七桶向我點(diǎn)頭,又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面,笑瞇瞇地說:“我和我爹,昨咋天晚上八點(diǎn)開始上山砍料,砍夠了二百三十棵,抬出去幾十棵,就去寫作文,半夜以前寫好,現(xiàn)在在家里放著,有知青作證。”王??匆豢窗嚅L(zhǎng),說:“你做公證吧。宇典。”王福忽然羞澀起來,聲音低下去,有些顫,“我贏了。”
⑦我呆了,看看王福,看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹,又看看我。我說:“好。王卻心里明白過來,不知怎么對(duì)王福表示。
⑧王福看著班長(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我,慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包,走過去,遞到王福手上。王??纯次遥覈@了一口氣,說:“王福,這字典是我送你的,不是你贏的。”王福急了,說:“我把作文拿來。”我說:“不消了。我們說好是你咋天寫今天的勞動(dòng),你雖然作文是昨天寫的,但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事,永遠(yuǎn)在事后,這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子,并且為班上做了這么多事,我就把字典送給你吧。”學(xué)生們都不說話,王福慢慢把紙包打開,字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好,一下塞到班長(zhǎng)手里,抬眼望我,說:“我輸了。我不要。我要—一我要把字典抄下來。每天抄,五萬字,一天抄一百,五百天。我們抄書,抄了八年呢。”
⑨我想了很久,說:“抄吧。”
(節(jié)選自阿城《孩子王》,有刪改)

在《孩子王》中,為了字典,王福做了哪些事?
3.問答題

中國(guó)古人愛“海淘”
①大米、寶塔、中醫(yī)……不少我們熟悉的“中國(guó)造”,估計(jì)許多人都不知道,其實(shí)都藏著外來基因,來自“海淘”。
②我們熟悉的小麥、牛、羊、馬都源自西亞和中亞,被引進(jìn)至少5000年。石榴原名叫“安石國(guó)的榴”,標(biāo)明其伊朗基因。漢代,中國(guó)陸續(xù)引入首蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物種。菠菜和榨菜則是唐太宗時(shí)候從尼泊爾引入的。
③如果沒有外國(guó)美食,我們的飯桌會(huì)單調(diào)許多;如果不曾引種外國(guó)植物,中國(guó)也養(yǎng)活不了數(shù)量龐大的人口。1593年,福建人陳振龍從菲律賓將番薯藤帶回中國(guó)。幾十年后,番薯成了
中國(guó)又一種主糧。同為晩明時(shí)期,中國(guó)從菲律賓引進(jìn)了多種源自美洲的作物,比如玉米、花生、
南瓜等,使得中國(guó)人口翻番。
④金庸在以宋朝為背景創(chuàng)作的小說《天龍八部》《射雕莢雄傳》神雕俠侶》中多次寫到人物食用花生、玉米的細(xì)節(jié),出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。可見,許多人對(duì)這些物種何時(shí)傳入中國(guó),知之不詳。
⑤除了這些讓我們先輩受益的外來物種,還有許多物種或物品屬于“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”。
⑥水稻原產(chǎn)中國(guó),但北宋從越南引進(jìn)了耐旱的占城稻。1011年,宋真宗在宮里種植,并推廣到全國(guó)。這種穗子長(zhǎng)、不挑地的越南水稻很快成為中國(guó)的主糧,使宋朝出現(xiàn)了人口高峰和商業(yè)繁榮。
⑦造紙術(shù)是我們引以為豪的創(chuàng)造,但唐朝中期進(jìn)貢來的日本紙有蠶繭的光澤,國(guó)人未見
唐宋時(shí)高麗紙為貢品,時(shí)稱“發(fā)墨可愛,此中國(guó)所無,亦奇品也”。另外,日本的泥金畫漆,還有貝殼嵌漆器,也令漆器祖源的中國(guó)人愛不釋手。
⑧()
⑨元初,忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠。其中,阿尼哥技藝精湛,1273年被任命為匠人總管,首都的寺觀(如北京的白塔寺)多出其手。同受忽必烈重用的,還有阿拉伯人也黑迭兒父子,他們建造了元大都的城墻。忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫(yī)療,皇家醫(yī)院全用阿拉伯醫(yī)生。明初,朱棣從交趾網(wǎng)絡(luò)人才16000名,建筑師阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿后三殿,就是阮安主持監(jiān)造的,北京的明代內(nèi)城墻也是他的手筆。
⑩茫茫人海里,沒有人是孤島。世界上,也沒有哪一種文明可以孤立地存在。與亞洲鄰國(guó)的各種交流,是中國(guó)古代文明強(qiáng)大的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,這種交流將會(huì)更加多元和深入。

就《中國(guó)古人愛“海淘”》全文內(nèi)容安排來看,文章哪段可以刪除?請(qǐng)作出判斷并聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。
4.問答題

中國(guó)古人愛“海淘”
①大米、寶塔、中醫(yī)……不少我們熟悉的“中國(guó)造”,估計(jì)許多人都不知道,其實(shí)都藏著外來基因,來自“海淘”。
②我們熟悉的小麥、牛、羊、馬都源自西亞和中亞,被引進(jìn)至少5000年。石榴原名叫“安石國(guó)的榴”,標(biāo)明其伊朗基因。漢代,中國(guó)陸續(xù)引入首蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物種。菠菜和榨菜則是唐太宗時(shí)候從尼泊爾引入的。
③如果沒有外國(guó)美食,我們的飯桌會(huì)單調(diào)許多;如果不曾引種外國(guó)植物,中國(guó)也養(yǎng)活不了數(shù)量龐大的人口。1593年,福建人陳振龍從菲律賓將番薯藤帶回中國(guó)。幾十年后,番薯成了
中國(guó)又一種主糧。同為晩明時(shí)期,中國(guó)從菲律賓引進(jìn)了多種源自美洲的作物,比如玉米、花生、
南瓜等,使得中國(guó)人口翻番。
④金庸在以宋朝為背景創(chuàng)作的小說《天龍八部》《射雕莢雄傳》神雕俠侶》中多次寫到人物食用花生、玉米的細(xì)節(jié),出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤??梢姡S多人對(duì)這些物種何時(shí)傳入中國(guó),知之不詳。
⑤除了這些讓我們先輩受益的外來物種,還有許多物種或物品屬于“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”。
⑥水稻原產(chǎn)中國(guó),但北宋從越南引進(jìn)了耐旱的占城稻。1011年,宋真宗在宮里種植,并推廣到全國(guó)。這種穗子長(zhǎng)、不挑地的越南水稻很快成為中國(guó)的主糧,使宋朝出現(xiàn)了人口高峰和商業(yè)繁榮。
⑦造紙術(shù)是我們引以為豪的創(chuàng)造,但唐朝中期進(jìn)貢來的日本紙有蠶繭的光澤,國(guó)人未見
唐宋時(shí)高麗紙為貢品,時(shí)稱“發(fā)墨可愛,此中國(guó)所無,亦奇品也”。另外,日本的泥金畫漆,還有貝殼嵌漆器,也令漆器祖源的中國(guó)人愛不釋手。
⑧()
⑨元初,忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠。其中,阿尼哥技藝精湛,1273年被任命為匠人總管,首都的寺觀(如北京的白塔寺)多出其手。同受忽必烈重用的,還有阿拉伯人也黑迭兒父子,他們建造了元大都的城墻。忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫(yī)療,皇家醫(yī)院全用阿拉伯醫(yī)生。明初,朱棣從交趾網(wǎng)絡(luò)人才16000名,建筑師阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿后三殿,就是阮安主持監(jiān)造的,北京的明代內(nèi)城墻也是他的手筆。
⑩茫茫人海里,沒有人是孤島。世界上,也沒有哪一種文明可以孤立地存在。與亞洲鄰國(guó)的各種交流,是中國(guó)古代文明強(qiáng)大的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,這種交流將會(huì)更加多元和深入。

參照《中國(guó)古人愛“海淘”》第五段,在第八段括號(hào)里填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕#ú怀^20字)
5.問答題

中國(guó)古人愛“海淘”
①大米、寶塔、中醫(yī)……不少我們熟悉的“中國(guó)造”,估計(jì)許多人都不知道,其實(shí)都藏著外來基因,來自“海淘”。
②我們熟悉的小麥、牛、羊、馬都源自西亞和中亞,被引進(jìn)至少5000年。石榴原名叫“安石國(guó)的榴”,標(biāo)明其伊朗基因。漢代,中國(guó)陸續(xù)引入首蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物種。菠菜和榨菜則是唐太宗時(shí)候從尼泊爾引入的。
③如果沒有外國(guó)美食,我們的飯桌會(huì)單調(diào)許多;如果不曾引種外國(guó)植物,中國(guó)也養(yǎng)活不了數(shù)量龐大的人口。1593年,福建人陳振龍從菲律賓將番薯藤帶回中國(guó)。幾十年后,番薯成了
中國(guó)又一種主糧。同為晩明時(shí)期,中國(guó)從菲律賓引進(jìn)了多種源自美洲的作物,比如玉米、花生、
南瓜等,使得中國(guó)人口翻番。
④金庸在以宋朝為背景創(chuàng)作的小說《天龍八部》《射雕莢雄傳》神雕俠侶》中多次寫到人物食用花生、玉米的細(xì)節(jié),出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤??梢姡S多人對(duì)這些物種何時(shí)傳入中國(guó),知之不詳。
⑤除了這些讓我們先輩受益的外來物種,還有許多物種或物品屬于“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”。
⑥水稻原產(chǎn)中國(guó),但北宋從越南引進(jìn)了耐旱的占城稻。1011年,宋真宗在宮里種植,并推廣到全國(guó)。這種穗子長(zhǎng)、不挑地的越南水稻很快成為中國(guó)的主糧,使宋朝出現(xiàn)了人口高峰和商業(yè)繁榮。
⑦造紙術(shù)是我們引以為豪的創(chuàng)造,但唐朝中期進(jìn)貢來的日本紙有蠶繭的光澤,國(guó)人未見
唐宋時(shí)高麗紙為貢品,時(shí)稱“發(fā)墨可愛,此中國(guó)所無,亦奇品也”。另外,日本的泥金畫漆,還有貝殼嵌漆器,也令漆器祖源的中國(guó)人愛不釋手。
⑧()
⑨元初,忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠。其中,阿尼哥技藝精湛,1273年被任命為匠人總管,首都的寺觀(如北京的白塔寺)多出其手。同受忽必烈重用的,還有阿拉伯人也黑迭兒父子,他們建造了元大都的城墻。忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫(yī)療,皇家醫(yī)院全用阿拉伯醫(yī)生。明初,朱棣從交趾網(wǎng)絡(luò)人才16000名,建筑師阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿后三殿,就是阮安主持監(jiān)造的,北京的明代內(nèi)城墻也是他的手筆。
⑩茫茫人海里,沒有人是孤島。世界上,也沒有哪一種文明可以孤立地存在。與亞洲鄰國(guó)的各種交流,是中國(guó)古代文明強(qiáng)大的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,這種交流將會(huì)更加多元和深入。

中國(guó)古人“海淘”的對(duì)象有哪些?請(qǐng)聯(lián)系《中國(guó)古人愛“海淘”》全文,概括作答。

最新試題

文章《論真性情》第⑸段寫到:“你說,得活出個(gè)樣兒來。我說,得活出個(gè)味兒來?!苯Y(jié)合上下文說說兩個(gè)加點(diǎn)短語的含義。

題型:?jiǎn)柎痤}

文中的“幾乎”能否去掉?為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

下列對(duì)《雷雨》內(nèi)容解說正確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小屋的光線()富于科學(xué)的時(shí)間性,()富于浪漫的文學(xué)性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)《世間最美的墳?zāi)埂芬晃闹小熬拖衽紶柋话l(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”一句的意思理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

把這段文字分為四層,簡(jiǎn)述各層意思。

題型:?jiǎn)柎痤}

乾隆時(shí)期,工匠們?cè)炝艘粋€(gè)兩層樓高的紫檀大鐘,乾隆知道后為什么大發(fā)雷霆?

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紫檀有哪些特性?(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括回答)

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“她們輕輕劃著船,船兩旁的水,嘩,嘩,嘩?!薄逗苫ǖ怼穼?duì)這句話分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依照選文《論真性情》的觀點(diǎn),請(qǐng)你從下面文化名人或者文學(xué)形象中選取一個(gè),結(jié)合與其相關(guān)的文學(xué)作品對(duì)他是否有真性情進(jìn)行評(píng)析。陶淵明、蘇軾、《孤獨(dú)之旅》中的杜小康

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