在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。