A.計(jì)劃部門有關(guān)人員
B.財(cái)務(wù)部門有關(guān)人員
C.技術(shù)部門有關(guān)人員
D.老員工
E.管理人員
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A.工資制度
B.福利制度
C.考核制度
D.獎(jiǎng)懲制度
E.培訓(xùn)制度
A.適用的范圍比較廣
B.適用于一般人員的招聘
C.適用于企業(yè)單位專業(yè)人才的招聘
D.節(jié)約成本
E.有良好的可信度
A.公文處理模擬法
B.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
C.決策模擬競(jìng)賽法
D.訪談法、角色扮演
E.即席發(fā)言、案例分析法
A.知識(shí)
B.技能
C.觀念
D.思維
E.心態(tài)
A.建立健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度
B.履行培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算決算制度
C.科學(xué)調(diào)控培訓(xùn)的規(guī)模與速度
D.突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧
E.建立健全公司規(guī)章管理制度
A.該評(píng)估方法在時(shí)間上要求是一個(gè)完整的過程
B.調(diào)查、會(huì)見記錄、數(shù)據(jù)收集等都必須包括在內(nèi)
C.要求是顯著的可信性
D.第一次采用這種評(píng)估方法的企業(yè)必須花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力
E.使用的人力、物力較多、成本高
A.觀察法、問卷調(diào)查法、測(cè)試法
B.情境模擬測(cè)試
C.績(jī)效考核法
D.360度考核、前后對(duì)照法
E.時(shí)間序列法和收益評(píng)價(jià)法
A.基本技能欠佳
B.工作業(yè)績(jī)差
C.新技術(shù)應(yīng)用
D.客戶要求
E.高績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和新工作要求
A.崗位評(píng)價(jià)是對(duì)企業(yè)各類具體勞動(dòng)的抽象化、定量化過程。
B.崗位評(píng)價(jià)以崗位為評(píng)價(jià)對(duì)象
C.崗位評(píng)價(jià)需要運(yùn)用多種技術(shù)和方法
D.崗位評(píng)價(jià)是以員工的工作作為對(duì)象
E.崗位評(píng)價(jià)是績(jī)效的反映
A.職業(yè)安全衛(wèi)生管理制度
B.危險(xiǎn)和有毒有害因素分類標(biāo)準(zhǔn)
C.事故統(tǒng)計(jì)分析標(biāo)準(zhǔn)
D.職業(yè)病統(tǒng)計(jì)分析標(biāo)準(zhǔn)
E.檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)導(dǎo)則、安全系統(tǒng)工程標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟(jì)的薪酬調(diào)查渠道。
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。
不同績(jī)效評(píng)估主體的評(píng)估中，上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合，上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通，了解下級(jí)的需求和想法。
對(duì)于基層員工，由于其文化基礎(chǔ)的限制，培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法，如角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐練習(xí)等。
通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個(gè)崗位的工資都對(duì)應(yīng)于其相對(duì)價(jià)值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
運(yùn)用目標(biāo)管理法，評(píng)價(jià)過程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績(jī)上，評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。
績(jī)效評(píng)估結(jié)果的全局性調(diào)整，只有在申訴處理會(huì)議正式?jīng)Q議通過后，才可以慎重進(jìn)行。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級(jí)狀況，崗位層級(jí)差別較大的崗位盡量不要?dú)w入一個(gè)職等，崗位評(píng)價(jià)價(jià)值相近的崗位應(yīng)歸入一個(gè)職等。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法，包括角色扮演法和情景模擬法。