A.呀呀學語
B.聽懂別人說的話
C.自己說話
D.背誦詩詞
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你可能感興趣的試題
A.嗅覺、皮膚感覺、味覺、視覺和聽覺
B.嗅覺、皮膚感覺、視覺、味覺和聽覺
C.皮膚感覺、嗅覺、味覺、視覺和聽覺
D.皮膚感覺、嗅覺、味覺、聽覺和視覺
A.感知
B.記憶
C.思維
D.想象
A.每一心理發(fā)展年齡階段都有區(qū)別于其他階段的最一般、最典型的特征
B.嬰兒心理發(fā)展每一年齡階段特點,既具有相對穩(wěn)定性,又有可塑性
C.從前一階段向后一階段過渡的時間不是固定的,可能略有早晚
D.心理年齡階段的順序不是固定的,可以跳躍
A.從下到上、從大到小
B.從上到下、從大到小
C.從上到下、從小到大
D.從下到上、從小到大
A.年齡階段性
B.穩(wěn)定性
C.可塑性
D.年齡階段性、穩(wěn)定性和可塑性
最新試題
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
嬰幼兒的氣質是與生俱來的,沒有()。
天生氣質評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設要求之一,適切性要求育嬰員應該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設環(huán)境、安排活動。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應的關鍵期。
嬰幼兒做夢通常是在()
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。