美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）

教師形態(tài)美

（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的審美方法。

在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）

下列選項(xiàng)中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）

（）是對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。

教師的形象美主要包括（）

儒家和道家的美育思想有什么不同？

感性的特征主要表現(xiàn)為（）

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無(wú)關(guān)。