A.德國
B.英國
C.法國
D.美國
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A.導(dǎo)入階段、關(guān)系建立階段、確認(rèn)階段、核心階段、結(jié)束階段
B.關(guān)系建立階段、導(dǎo)入階段、核心階段、確認(rèn)階段、結(jié)束階段
C.核心階段、確認(rèn)階段、關(guān)系建立階段、導(dǎo)入階段、結(jié)束階段
D.確認(rèn)階段、關(guān)系建立階段、導(dǎo)入階段、核心階段、結(jié)束階段
A.開放性問題
B.封閉性問題
C.行為性問題
D.探索性問題
A.開放性問題
B.封閉性問題
C.行為性問題
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A.開放性問題
B.封閉性問題
C.行為性問題
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最新試題
制訂測評(píng)工作總體方案的基本原則()
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)是:()。
人員素質(zhì)測評(píng)工作總體方案的主要特點(diǎn)有()。高P/42
影響創(chuàng)造性的障礙有哪幾個(gè)方面?
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有()等方式。
人員素質(zhì)測評(píng)工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()
思維具有哪些顯著特征?
人員素質(zhì)測評(píng)的可行性原則要求,方案所涉及的實(shí)施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實(shí)際情況相結(jié)合,必須切實(shí)可行。
一般職業(yè)能力測驗(yàn)分為()幾部分
()的好處在于測驗(yàn)的質(zhì)量的在實(shí)際應(yīng)用之前就得到檢驗(yàn),從而可以做到事先修訂。