A.在職教育
B.員工培訓(xùn)
C.員工訓(xùn)練
D.其他
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A.人力資源供求預(yù)測
B.分析
C.總結(jié)
D.測量
A.經(jīng)濟(jì)制度
B.企業(yè)數(shù)目
C.企業(yè)狀況
D.其他
A.《社會(huì)保障法案》
B.《勞動(dòng)法》
C.《社會(huì)保障法》
D.《社會(huì)保險(xiǎn)法》
A.調(diào)解和及時(shí)處理原則
B.依法處理原則
C.公平公正原則
D.隨意性原則
A.檔案管理階段
B.政府職責(zé)階段
C.組織職責(zé)階段
D.科學(xué)階段
最新試題
下列各項(xiàng)中,不屬于員工培訓(xùn)中無形資本費(fèi)用的是()。
人才資源生產(chǎn)當(dāng)前的重點(diǎn)是()。
舒爾茨人力資源理論中的“放棄收入”是指()。
()我國從宏觀層次上開始關(guān)注人力資源問題,人力資源戰(zhàn)略被提高到國家戰(zhàn)略的層次。
根據(jù)組織發(fā)展戰(zhàn)略的要求,首先提出人力資源管理的總目標(biāo),然后將此目標(biāo)層層分解到部門與個(gè)人,形成各個(gè)部門與個(gè)人的目標(biāo)與任務(wù)的人力資源具體戰(zhàn)略的方法是()。
要做到教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐緊密聯(lián)系,與人才需求相匹配,與社會(huì)的用人部門密切掛鉤,即做到()。
員工的績效受到公司政策、個(gè)人能力、市場變化等各方面因素的影響,這體現(xiàn)了績效的()。
根據(jù)生命周期職能模型理論,企業(yè)人力資源管理任務(wù)成為為企業(yè)戰(zhàn)略的各個(gè)方面引入更加先進(jìn)的方法和體制的發(fā)展階段是()。
企業(yè)員工分類的方法包括()。
按照斯多利管理功能模型,企業(yè)中的“變革者”在企業(yè)中的作用和影響是()。