多項選擇題1919年后,我國的幼教受杜威的()的教育觀的影響。
A.兒童中心
B.教育即生活
C.教育即社會
D.從做中學
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1.單項選擇題孩子對故事的鐘愛,使故事成為一種非常有力的()滋養(yǎng)方式。
A.心理
B.心靈
C.靈魂
D.精神
2.單項選擇題弗洛姆認為人存在三種主要沖突,生與死的矛盾,自身潛能的無限性與()有限性的矛盾,自由與孤獨的矛盾。
A.生命
B.壽命
C.智力
D.體力
3.單項選擇題讓學前兒童參與實踐,目的是養(yǎng)成他們實踐的習慣和獨立生活的能力,重在()而不在結果。
A.參與
B.實踐
C.過程
D.程序
4.單項選擇題埃里克森不把人格與道德品質的形成僅限于()的驅力,而是注意了自我作用與社會文化的影響。
A.生理
B.心理
C.信仰
D.理念
5.單項選擇題4—5歲的兒童已不需要成人的刺激,能自己認識到行為不對而感到羞愧,()感已與羞愧感分開。
A.自豪
B.滿足
C.恐懼
D.安全
最新試題
鴉片戰(zhàn)爭后,幼兒社會教育由舊式的()教育過渡到新式的制度化教育。
題型:單項選擇題
榮格的個人無意識和集體無意識概念,對解釋民族間()差異提供了一條新思路。
題型:單項選擇題
如何提升自己的社會性品格與()是教師有效進行社會教育的基礎。
題型:單項選擇題
埃里克森不再強調性本能的作用,他認為兒童的行為既是性心理的,又是認識的,是二者的統(tǒng)一。
題型:判斷題
學會禮貌而安靜地()對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。
題型:單項選擇題
現(xiàn)代的幼兒園與家長溝通方式有:電子郵件、()、MSN等。
題型:多項選擇題
(明)《五言鑒》敘述了從結繩記事到、三皇五帝到()的歷史。
題型:單項選擇題
《幼兒園教育綱要》強調德育要滲透于()、體育、上課、觀察、勞動和日常生活中。
題型:單項選擇題
()作用是個體認為自己與另一個人相似,并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。
題型:單項選擇題
積極的行為評價法主要有:豎起大拇指、()、輕摸頭、發(fā)給小紅花(小五角星)等。
題型:多項選擇題