A.醫(yī)師
B.教師
C.律師
D.牧師
E.工程師
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A.停止高等教育大眾化
B.繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模
C.提升博士教育質(zhì)量
D.培育??平逃厣?/p>
A.國際因素
B.市場調(diào)節(jié)
C.國家宏觀調(diào)控
D.高校自主辦學(xué)
A.意大利
B.法國
C.英國
D.希臘
A.入學(xué)機(jī)會均等
B.教職員工參與院校管理
C.開設(shè)選修課程
D.學(xué)生參與院校管理
A.按需設(shè)崗
B.公開招聘
C.平等競爭
D.擇優(yōu)聘用
E.合同管理
最新試題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()