教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。