A.為什么(why),如為什么發(fā)光?為什么漆成紅色?
B.做什么(what),如條件是什么?目的是什么?重點是什么?功能是什么?規(guī)范是什么?要素是什么?
C.何人(who),如誰來辦合適?誰能做?誰不宜加入?誰是服務對象?誰支持?誰來決策?忽略了誰?
D.何時(when),如何時完成?何時安裝?何時銷售?何時產量最高?
E.何地(where),如何地最適宜種植?從何處著手才最經濟?從何處去買?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聯(lián)想只能在已存入記憶系統(tǒng)的表象之間進行,而想象則可以超出已有的記憶表象范圍
B.想象可以產生新的記憶表象,而聯(lián)想不能
C.聯(lián)想思維的操作過程是一維的、線性的、單向的,想象思維則可以盡多維的、立體的、全方位的
D.聯(lián)想思維的活動空間是封閉的、有限的,想象思維的活動空間則是開放的、無限的
E.想象思維的結果可以超越現(xiàn)實,聯(lián)想思維的結果不能超越現(xiàn)實
A.加工整理
B.自由暢談
C.明確問題
D.熱身活動
E.準備階段
A.對生活、工作中的問題習以為常
B.精力不集中,思想不活躍
C.行動不敏捷,不能抓住機遇
D.不會主動尋找困難,迎接挑戰(zhàn)
E.不能實現(xiàn)創(chuàng)新
A.迂回思維
B.從側面思維
C.死記硬背現(xiàn)有答案
D.阻礙思維
A.逆向轉換型技法
B.希望點列舉法
C.特性列舉法
D.形式分析法
最新試題
促進同事支持的方法不包括()。
創(chuàng)新(innovation)包含的因素有()。
執(zhí)行機會的多少具體體現(xiàn)在幾個方面。其中不包括()。
受訓者特征包括()。
當對飛行員進行培訓時,最初是在一臺飛行模擬器中完成所需培訓內容,此種技能轉換到實際飛行中可稱為()。
促進培訓成果轉化的技巧包括()。
管理者為獲得盡可能高的支持,可以采取的方法有()。
聯(lián)想思維的類型包括()。
常見的思維障礙有()。
邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用有()。