非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

思維成果是反映事物之間內在聯(lián)系規(guī)律的空間關系表象。

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應。

由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

通過自主創(chuàng)新，結合多年從事教改實踐的經驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

（）、（）是所有思維的特征。

關系復雜性理論中，一維函數(shù)關系，涉及事物自身的全部屬性