1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

師范院?，F(xiàn)行的美術(shù)師資培育立足于美術(shù)知識與實踐的課程體系，以培養(yǎng)學生的（）為重點。

課程的四個要素：目標、（）、方法和評價。

新時期，教育部對美術(shù)教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中對教科書編寫列出了9條建議。

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關(guān)鍵詞）、（）、（）、（）等。

構(gòu)成美術(shù)形式感的基本因素通常分為（）、構(gòu)圖、色彩、空間四方面。

下列不屬于課外作業(yè)練習的設(shè)計要求的是（）

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

美術(shù)教學評價應(yīng)以審美教育為核心，在美術(shù)評價工作中應(yīng)遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評價與動態(tài)評價結(jié)合原則。