《辭?！罚?989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質(zhì)的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現(xiàn)于不同方面，自然美、社會美、藝術(shù)美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。

簡述課外美術(shù)活動的條件。

“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

有效的教學(xué)設(shè)計必須要以（）為本。

一個研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。

美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺藝術(shù)。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）