“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

一個研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

美術(shù)教學方法主要包括（）

藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

課外美術(shù)教育包括哪幾種形式？

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

新時期，教育部對美術(shù)教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中對教科書編寫列出了9條建議。

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

下列不屬于課外作業(yè)練習的設(shè)計要求的是（）

20世紀90年代末，上海閔行區(qū)小學青年美術(shù)教師骨干組采用調(diào)查研究的方法進行了“（）”的課題研究。