視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動(dòng)。

LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實(shí)

時(shí)間思維，要對(duì)時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。

國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）

習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月～4、5個(gè)月

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。