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A.重技術(shù)輕基礎(chǔ)理論
B.重理工輕人文
C.重男輕女
D.重專(zhuān)業(yè)教育輕通識(shí)教育
A.向社會(huì)提供新的科學(xué)知識(shí)
B.向企業(yè)提供技術(shù)源
C.支持知識(shí)生產(chǎn)
D.建設(shè)科技基礎(chǔ)設(shè)施
A.地域型地方政府
B.礦區(qū)
C.城鎮(zhèn)型地方政府
D.民族區(qū)域型地方政府
A.具有強(qiáng)烈的主動(dòng)性、好奇心
B.敏銳的洞察力
C.強(qiáng)烈的求知欲
D.自信
A.大力推動(dòng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,提升自主創(chuàng)新能力
B.增強(qiáng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力
C.不斷加強(qiáng)企業(yè)與高等院校、科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)合協(xié)作
D.政府發(fā)揮積極作用,構(gòu)筑有效的制度保障體系
最新試題
語(yǔ)言的線(xiàn)性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺(jué)情景
推理要在()的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月~4、5個(gè)月
表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)
視覺(jué)表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過(guò)程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行()思維活動(dòng)。
推理的前提有()
LAD理論所賴(lài)以建立的基礎(chǔ)并沒(méi)有得到腦神經(jīng)解剖的證實(shí)
形象思維是以()作為思維的甲供材料
兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性