單項選擇題(),滋養(yǎng)評課文化的土壤。
A.民主
B.師者
C.理念
D.標準
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1.單項選擇題葉瀾教授說,在一節(jié)課中,學生的學習首先必須是()的。
A.有效率
B.有生成性
C.有意義
D.常態(tài)性
2.單項選擇題在聽課評議中,要挖掘課堂教學的亮點,更好的是要()。
A.總結出優(yōu)點
B.指出存在的問題
C.一團和氣
D.亮出聽課者的招數(shù)
3.單項選擇題劉金玉校長認為,課堂有了(),正是教學的“資源”。
A.問題
B.思想的火花
C.學生
D.研討
4.單項選擇題()認為成功的課是能夠激發(fā)學生的興趣,最成功的課是讓學生有憧憬和夢想。
A.余文森教授
B.葉瀾教授
C.于永正
D.魏書生
5.單項選擇題(),有效評課的坐標。
A.師者
B.標準
C.民主
D.理念
最新試題
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中,涉及通信子網的為低()
題型:單項選擇題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
題型:單項選擇題
1950-1960年,我國的電化教育經歷了第一次興衰。
題型:判斷題
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
題型:單項選擇題
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型:單項選擇題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型:判斷題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是()。
題型:填空題
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
題型:填空題
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
題型:判斷題
教育技術中常用光學媒體的設備是指()
題型:單項選擇題