單項(xiàng)選擇題團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于任務(wù)的目標(biāo)、決策或解決方案等有不同的觀點(diǎn)、構(gòu)想、判斷而所產(chǎn)生的沖突是（）
A、任務(wù)沖突
B、認(rèn)識(shí)沖突
C、人際沖突
D、關(guān)系沖突
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1.單項(xiàng)選擇題沖突解決過(guò)程中，直接采取行動(dòng)，解決工作和生活中的沖突問(wèn)題，達(dá)到內(nèi)心的平衡。這屬于（）方法。
A、問(wèn)題解決
B、認(rèn)知評(píng)價(jià)
C、回避
D、合作
2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)實(shí)中，公務(wù)員利用自己的職權(quán)，為自己的親戚、朋友開(kāi)方便之門，或?yàn)榱吮３峙c上級(jí)的融洽關(guān)系而放棄了應(yīng)該堅(jiān)持的原則，這種沖突表現(xiàn)屬于（）
A、“公共人”與“社會(huì)人”發(fā)生角色沖突
B、“經(jīng)濟(jì)人”與“社會(huì)人”發(fā)生角色
C、“公共人”與“經(jīng)濟(jì)人”發(fā)生角色沖突
D、“經(jīng)濟(jì)人”與“獨(dú)立人”發(fā)生角色
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)工作-家庭邊界理論，當(dāng)個(gè)體在家里辦公時(shí)，物理上的門和墻創(chuàng)造了他們的工作邊界。然而，因?yàn)樗麄兊募彝コ蓡T習(xí)慣頻繁地進(jìn)入和與他們交談，這就使邊界具有了（）
A、滲透性
B、靈活性
C、交換性
D、溝通性
4.單項(xiàng)選擇題工作壓力對(duì)工作——家庭沖突有顯著的預(yù)測(cè)作用，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作——家庭沖突的重要來(lái)源。盡管存在工作和家庭之間身體上的暫時(shí)分界，但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如，經(jīng)過(guò)一天糟糕工作的員工，可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。這是（）理論的觀點(diǎn)。
A、溢出理論
B、邊界理論
C、補(bǔ)償理論
D、交換理論
5.單項(xiàng)選擇題一個(gè)公務(wù)員，他肩負(fù)著處理國(guó)家事務(wù)的自責(zé)；作為子女，他肩負(fù)著孝順父母的責(zé)任；作為家長(zhǎng)，他肩負(fù)著照顧孩子的責(zé)任。這樣不可避免的就在時(shí)間和空間上產(chǎn)生了矛盾，這種沖突屬于（）
A、角色內(nèi)沖突
B、時(shí)間沖突
C、角色間沖突
D、空間沖突
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不公平的分配方式會(huì)引發(fā)挫折感和心理失衡，并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
題型：判斷題
行為癥狀包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
工作組織中的壓力源主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效，是員工援助計(jì)劃的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。
題型：多項(xiàng)選擇題