判斷題課堂教學(xué)的過程,是培訓(xùn)師和學(xué)員雙方相互影響的過程。
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測評中的“測”也稱為()。
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采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
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區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
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