職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神，以及對培訓工作的意義。

請結合企業(yè)培訓工作實際，談談培訓開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項內(nèi)容之間的關系？

依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。

不具有組織特性的有（）。

培訓效果評估與反饋的目的是（）。

新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？