結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神，增進幼兒間的交往。

游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。

教師對幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對幼兒游戲的（）。

幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于：游戲在各自生活中的（）不同。

組織大班幼兒表演游戲時，幼兒能（）完成角色分配任務(wù)。

結(jié)構(gòu)游戲能夠促進幼兒感覺、（）和動作的發(fā)展。

教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒音樂游戲的目標包括知識經(jīng)驗的目標。

表演游戲評價時，要注意面向全體、照顧（）。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。