填空題“正常化”的核心理念是讓所有人過上（）的生活。
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2.單項(xiàng)選擇題多重障礙兒童的教育原則當(dāng)中，（）原則是指盡管個體不能獨(dú)立地完成任務(wù)或活動的每一步，但可以教他們完成其中的一部分或是完成經(jīng)過改進(jìn)的任務(wù)版本。
A.小步子
B.小組教學(xué)
C.積極行為支持
D.部分參與
3.單項(xiàng)選擇題無法發(fā)展口語的多重障礙兒童需要學(xué)會使用一些替代性的溝通系統(tǒng)，包括手語、溝通板、電子交流助手等方式。其中（）在自閉癥譜系障礙兒童的溝通訓(xùn)練中使用的較多，取得很好的效果。
A.手語
B.社交故事
C.圖片交流系統(tǒng)
D.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題多重障礙兒童的教育內(nèi)容主要考慮兩方面內(nèi)容：學(xué)科學(xué)習(xí)和（）。
A.適應(yīng)性技能
B.認(rèn)知訓(xùn)練
C.缺陷補(bǔ)償
D.語言訓(xùn)練
5.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用（）促進(jìn)學(xué)生的保持和應(yīng)用是一種很好的方法，這種方法針對兒童的低動機(jī)和遷移問題，當(dāng)兒童表現(xiàn)出某種興趣的時候正是教他學(xué)習(xí)相關(guān)技能的最佳時機(jī)。
A.正強(qiáng)化原理
B.反復(fù)練習(xí)
C.動作提示
D.自然教育策略
最新試題
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個別化教育計(jì)劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時，建議使用“全行為鏈方法”（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下哪些是行為塑造的維度（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
題型：判斷題
下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題