單項選擇題教師按教學(xué)要求把教材分成各個單元，在每個單元完成之后進行“診斷測驗”，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，直到學(xué)生掌握有關(guān)教學(xué)內(nèi)容為止，這種教學(xué)稱為（）。
A.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)
B.掌握教學(xué)
C.非指導(dǎo)性教學(xué)
D.有意義接受教學(xué)
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1.單項選擇題傾向于整個事物問題進行內(nèi)隱的感知領(lǐng)悟的思維形式是（）。
A.直覺思維
B.邏輯思維
C.形象思維
D.輻射思維
2.單項選擇題（）提出了“最優(yōu)化教學(xué)”的思想，它的實質(zhì)在于運用綜合性觀點，調(diào)動和創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)揮教學(xué)最優(yōu)功能的各種因素，盡力做到以較經(jīng)濟的時間和精力取得最佳的效果。
A.凱洛夫
B.贊科夫
C.巴班斯基
D.維果茨基
3.單項選擇題五十年代倡導(dǎo)范例教學(xué)的代表人物是（）。
A.克拉夫基
B.凱洛夫
C.贊科夫
D.奧蘇伯爾
4.單項選擇題“有意義接受教學(xué)”是美國教育心理學(xué)家（）提出的。
A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.羅杰斯
D.加德納
5.單項選擇題教育的傳統(tǒng)“三中心”，即教學(xué)進程中以教師、教科書、課堂為中心，它的提出者是（）。
A.赫爾巴特
B.凱洛夫
C.贊科夫
D.巴班斯基
最新試題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
題型：判斷題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實？（）
題型：多項選擇題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項選擇題