A、壓力指標(biāo)
B、狀態(tài)指標(biāo)
C、響應(yīng)指標(biāo)
D、信息指標(biāo)
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A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
A、集體主義
B、愛國(guó)主義
C、理想教育
D、道德教育
A、(美)杜威
B、(美)布魯納
C、(英)L–斯騰豪斯
D、(美)R–泰勒
A、場(chǎng)獨(dú)立
B、場(chǎng)依存
C、沉思型
D、發(fā)散型
A、1957年毛澤東主席在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》中的相關(guān)表述
B、1981年《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問題的決議》中的相關(guān)表述
C、1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中的相關(guān)表述
D、1993年印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中的相關(guān)表述
最新試題
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()