A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.過程性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.教學(xué)是“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”
B.提出以“感知—記憶—理解—判斷”為基礎(chǔ)的教學(xué)
C.采用直觀教學(xué)
D.教學(xué)上要井然有序、循序漸進(jìn)
E.培養(yǎng)學(xué)生的多方面興趣
A.在教學(xué)中引進(jìn)了“最近發(fā)展區(qū)”概念
B.主張教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面
C.強(qiáng)調(diào)教師的中心地位
D.強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”
E.重視學(xué)習(xí)的“情緒生活”
A.基本性
B.基礎(chǔ)性
C.范例性
D.應(yīng)用性
A.教師
B.學(xué)生
C.課堂教學(xué)
D.活動(dòng)
E.教科書
A.知行并進(jìn)
B.學(xué)思相資
C.因材施教
D.積漸不息
E.及時(shí)施教
最新試題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()