A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)科教材
C.學(xué)生實(shí)際
D.社會(huì)議題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.按學(xué)期劃分大單元
B.初定單元學(xué)習(xí)主題
C.確定單元學(xué)習(xí)主題
D.進(jìn)行單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
A.主題
B.目標(biāo)
C.活動(dòng)
D.評(píng)價(jià)
A.課程體系需要重視頂層設(shè)計(jì)
B.加強(qiáng)不同學(xué)段的課程目標(biāo)之間的垂直銜接
C.加強(qiáng)不同學(xué)科的課程目標(biāo)之間的橫向整合
D.需要設(shè)計(jì)更新更難的考試試題
A.表層生產(chǎn)力水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為深層人才為中心的競(jìng)爭(zhēng)
B.深層人才為中心的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為表層生產(chǎn)力水平競(jìng)爭(zhēng)
C.表層生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為人才的競(jìng)爭(zhēng)
D.深層生產(chǎn)力競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為淺層人才的競(jìng)爭(zhēng)
A.自主性
B.社會(huì)性
C.文化性
D.文藝性
最新試題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開(kāi)發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
情緒管理的第一步是（）
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿(mǎn)足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話(huà)有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿(mǎn)意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）