單項選擇題以下哪一項不是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的基本屬性（）。
A.自主性
B.社會性
C.文化性
D.文藝性
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1.單項選擇題以下哪一項不屬于立德樹人、核心素養(yǎng)要解決的問題（）。
A.為誰培養(yǎng)人
B.培養(yǎng)什么樣的人
C.解決人口的分布
D.怎樣培養(yǎng)人
2.單項選擇題從課程內(nèi)容的視角看，由于對整體大小設定的不同，也就有了單元大小不同的概念，因此，單元就成了哪一種的概念（）。
A.主題
B.客體
C.絕對
D.相對
3.單項選擇題課程單元中的“單元”與學科教科書編寫的哪一內(nèi)容不完全相等（）。
A.數(shù)量
B.“單元”或“章節(jié)”
C.編者
D.順序
4.單項選擇題學習目標按照大小分類，哪一個不在其列（）。
A.課程目標
B.單元目標
C.課時目標
D.例題目標
5.單項選擇題以下哪一項表述的是學習目標（）。
A.教材應該選擇哪些內(nèi)容
B.課堂上應該設計哪種教學活動
C.教師應該采用哪種教學方式
D.學生在學習中應得到什么
最新試題
以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）
題型：單項選擇題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。
題型：單項選擇題
我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
題型：判斷題
在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）
題型：單項選擇題
協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。
題型：判斷題
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。
題型：單項選擇題
用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
題型：單項選擇題
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構建高質(zhì)量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
題型：單項選擇題
接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。
題型：單項選擇題
優(yōu)化心智模式的方式指（）
題型：單項選擇題