問答題莉莉是進(jìn)城務(wù)工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時(shí)，考慮到家里的經(jīng)濟(jì)條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實(shí)際情況，我沒有為她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材。有幾個(gè)同學(xué)看到她的教材，不禁問道："怎么新書上寫了這么多字？""你的教材怎么是舊的？"她也以為是我弄錯(cuò)了，跑過來換新教材，我沒多想，就當(dāng)著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句，用力把教材扔進(jìn)了課桌。我心里有一絲不高興，但也沒計(jì)較。沒想到，下課后，她氣沖沖地來到我的辦公室，當(dāng)著許多同事的面，把教材甩到了我的辦公桌上，并說道："我不要你的憐憫！"我非常尷尬，一氣之下，說了她"不僅不知恩圖報(bào)，還不知好歹"一類的話。她當(dāng)即哭了，一口咬定我歧視她，嫌棄她是農(nóng)村來的，是在想方設(shè)法趕她走。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中“我”的教育行為。
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教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求，制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃，策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案，提升師德研習(xí)的實(shí)用性。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到（）的作用。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
技工院校必須提高社會(huì)責(zé)任感，在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中，以（）精神培育為重點(diǎn)，將勞動(dòng)、技能和創(chuàng)造的價(jià)值和意義，向整個(gè)社會(huì)宣傳。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制造業(yè)的崛起，如果沒有一支技術(shù)技能過硬的人才隊(duì)伍，企業(yè)（）無法保證。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
青年教師在開展教科研活動(dòng)中可以利用（）優(yōu)勢(shì)，設(shè)定共同目標(biāo)，互助互勉，相互促進(jìn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠教育事業(yè)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師必須嚴(yán)于律己，清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是一個(gè)由內(nèi)而外從認(rèn)識(shí)到理解，從理解到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題