A、個體期待視域
B、集體期待視域
C、意蘊期待
D、生活期待
E、價值期待
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、文體期待
B、生活期待
C、價值期待
D、形象期待
E、意蘊期待
A、接受者的文本經驗
B、權威人士的指導
C、接受者通過文學教育獲得的有關文學的知識、理論
D、社會常識
E、自己的主觀猜想
A、審美動機
B、求知動機
C、受教動機
D、借鑒動機
E、批評動機
A、期待視域
B、接受動機
C、預備情緒
D、接受心境
E、閱讀興趣
A、姚斯
B、伊瑟爾
C、福爾曼
D、普萊斯丹茨
E、斯特里德
最新試題
“情不知其所起,一往而深,生者可以死,死者可以生,生而不可與死,死而不可復生者,皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學的表現(xiàn)性特征。()
19世紀末20世紀西方初興起的()文學思潮,雖然包括表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義、存在主義及荒誕派等多個流派。
小說和詩及散文一樣,可以寫人物也可以不寫人物。()
20世紀60年代,西方產生了一個以讀者為主要研究對象的文論流派,這就是()。
文學創(chuàng)作正是通過情感評價,在展現(xiàn)真理的同時呈示著意義,從而建立起自己的審美價值體系。()
文學批評方法理論建構應處理好非文學教學(字、詞、句)與文學教學的關系。()
文藝的階級性是普遍存在的現(xiàn)象,沒有所謂“超階級的”文學。但是,山水田園詩沒有傾向性。()
大禹治水和普羅米修斯盜火的故事充分說明了()
語言的本色化,其實就是一種選擇、錘煉和運用語言,讓它能表現(xiàn)人的本來面目的過程。()
對現(xiàn)實的再現(xiàn)是現(xiàn)實型文學最基本的特點。()