A.確定問(wèn)題
B.計(jì)劃與行動(dòng)
C.實(shí)施與反饋
D.反思與構(gòu)建
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A.建立平等和諧的師生關(guān)系
B.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
C.指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法
D.充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)
A.自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展
B.自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維
C.個(gè)性發(fā)展、不斷實(shí)踐
D.創(chuàng)新思維、不斷實(shí)踐
A.尊重每個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)的價(jià)值
B.創(chuàng)造相互合作的氛圍和機(jī)制
C.優(yōu)化班級(jí)文化，發(fā)展班級(jí)共同價(jià)值
D.創(chuàng)建班級(jí)組織架構(gòu)，各司其職
A.一年一年的繳費(fèi)
B.按照學(xué)制一次性購(gòu)買大學(xué)生醫(yī)保
C.我不清楚，學(xué)生自己到學(xué)生處去問(wèn)
A.向?qū)W生處提供學(xué)生的繳費(fèi)回執(zhí)單，學(xué)生寫好情況說(shuō)明加蓋系部公章，提供學(xué)生身份證和中職卡復(fù)印件給學(xué)生處老師，并簡(jiǎn)單說(shuō)明情況，叫學(xué)生耐心等待發(fā)放
B.沖到學(xué)生處直接質(zhì)問(wèn)為什么不發(fā)放
C.我不清楚，學(xué)生自己到學(xué)生處去問(wèn)
最新試題
（）要從教育理念上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并與學(xué)生成為生活中的朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不僅僅是教師。
有判斷力的、考慮周全的屬于（）方面的贊美正向回饋。
（）能遵循班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，在學(xué)校的制度框架內(nèi)為班級(jí)賦能，使班級(jí)成員能夠主動(dòng)做出調(diào)整，以適應(yīng)變化的需要，高效地達(dá)成班級(jí)愿景和目標(biāo)。
班級(jí)建設(shè)類班主任培訓(xùn)主要以（）培訓(xùn)形式為主。
思維活躍，反應(yīng)敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，與學(xué)生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
以下哪項(xiàng)不是情商的其他名稱？（）
有創(chuàng)意性的、敏銳的、理性的屬于（）方面的贊美正向回饋。
學(xué)識(shí)淵博，好學(xué)不倦，在某一領(lǐng)域有自己的專長(zhǎng)，重視身教，喜歡與學(xué)生討論問(wèn)題，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
情商由兩位（）心理學(xué)家約翰·梅耶和彼得·薩洛維首先提出。
健康的、美好的屬于（）方面的贊美正向回饋。