單項選擇題在小學(xué)語文課程中，圍繞某個專題，把漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際、實踐活動等整合在一起組織教材內(nèi)容，這體現(xiàn)了小學(xué)課程內(nèi)容選擇的（）性。
A.基礎(chǔ)性
B.時代性
C.實用性
D.綜合性
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1.單項選擇題在學(xué)校里，師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級活動等均能潛移默化地影響學(xué)生的發(fā)展，從課程論角度看，這屬于（）。
A.活動課程
B.綜合課程
C.兒童課程
D.隱性課程
2.單項選擇題倡導(dǎo)教育心理學(xué)化運動，主張依據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)的教育家是（）。
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
3.單項選擇題課堂上，學(xué)生有不良行為時，教師可以直接走近學(xué)生，促使其停止不良行為，或用其他身體語言，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這叫做（）。
A.提醒規(guī)則
B.信號暗示
C.有意忽視
D.行為干預(yù)
4.單項選擇題依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)說，“給出一段文字，能對其寫作方法的優(yōu)缺點進行批判”屬于（）層次的教學(xué)目標(biāo)。
A.識記
B.分析
C.綜合
D.評價
5.單項選擇題下列教學(xué)目標(biāo)表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
A.對提供的實例，能用力的三要素來分析力的作用效果。
B.教會學(xué)生正確計算長方形的面積。
C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
D.使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
最新試題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題