多項選擇題信息技術(shù)與課程深層次整合理論的核心內(nèi)容？（）
A.定義
B.內(nèi)涵
C.途徑
D.方法
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1.多項選擇題胡寄南認(rèn)為意識是在社會實踐中發(fā)展起來，以思維和語言為核心的（）的統(tǒng)一心理活動。
A.思維
B.意志
C.情感
3.多項選擇題新型的教與學(xué)方式有（）
A.情境創(chuàng)設(shè)
B.啟發(fā)思考
C.信息獲取
D.資源共享
4.多項選擇題“以教為主”的教學(xué)設(shè)計的缺點(diǎn)有哪些？（）
A.不利于學(xué)生創(chuàng)新思維
B.不利于學(xué)生創(chuàng)新意識
C.不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
5.多項選擇題創(chuàng)造性思維理論為廣大教師提出了哪些教學(xué)設(shè)計方法？（）
A.可操作性的
B.適合不同學(xué)科教師采用的
C.具有創(chuàng)造性思維的
最新試題
對兒童認(rèn)知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進(jìn)行劃分
題型：判斷題
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
題型：判斷題
思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。
題型：判斷題
表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號
題型：判斷題
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
題型：判斷題
（）、（）是所有思維的特征。
題型：填空題
LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實
題型：判斷題
視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
題型：判斷題
形象思維是以（）作為思維的甲供材料
題型：填空題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成
題型：判斷題