A.工程技術(shù)學(xué)院
B.高等專(zhuān)科學(xué)院
C.大學(xué)
D.職業(yè)專(zhuān)科學(xué)院
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A.4年
B.5年
C.7年
D.8年
A.科學(xué)委員會(huì)
B.大學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議
C.教育規(guī)劃和科研促進(jìn)委員會(huì)
D.文化部長(zhǎng)常設(shè)會(huì)議
A.1986年
B.1988年
C.1987年
D.1991年
A.《高等教育一迎接新的挑戰(zhàn)》的白皮書(shū)
B.《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》的綠皮書(shū)
C.1988年的教育白皮書(shū)
D.《高等教育：一個(gè)新的框架》的白皮書(shū)
A.“職前教育證書(shū)”考試
B.“中等教育證書(shū)”考試
C.“普通水平普通教育證書(shū)”考試
D.高級(jí)水平補(bǔ)充考試
最新試題
美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的《終身學(xué)習(xí)法》的時(shí)間是（）。
法國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。
列寧簽署了《關(guān)于教會(huì)同國(guó)家分離，學(xué)校同教會(huì)分離的命令》的時(shí)間是（）。
布什總統(tǒng)首次提出為美國(guó)學(xué)校建立國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家目標(biāo)的設(shè)想是在（）。
1870年后，美國(guó)形成了大學(xué)的分系教學(xué)制，實(shí)行（）。
德國(guó)的綜合中學(xué)從組織結(jié)構(gòu)上看包括（）。
蘇聯(lián)最高蘇維埃通過(guò)的《蘇聯(lián)和各加盟共和國(guó)國(guó)民教育立法綱要》的時(shí)間是（）。
貝雷迪認(rèn)為，并置的形式主要有（）。
在貝雷迪看來(lái)，屬于真正的比較研究的有（）。
教師教育方面當(dāng)前各國(guó)除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。