A.重視教師教育目標(biāo)的全面性
B.在更高水平上平衡教師教育的師范性與學(xué)術(shù)性
C.教師教育的課題具有廣博性
D.教師教育具有隨意流動(dòng)和非終身性
E.教師教育的機(jī)構(gòu)在規(guī)格上表現(xiàn)出趨同性
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A.一般文化知識(shí)修養(yǎng)的要求
B.醫(yī)學(xué)一生物學(xué)知識(shí)修養(yǎng)的要求
C.心理—教育學(xué)知識(shí)修養(yǎng)的要求
D.樹立正確人生觀的要求
E.所學(xué)專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)的要求
A.男子中學(xué)
B.女子中學(xué)
C.國民學(xué)校
D.高等女學(xué)校
E.實(shí)業(yè)學(xué)校
A.大課
B.小課
C.指導(dǎo)課
D.實(shí)踐課
E.業(yè)余課
A.自修課
B.專業(yè)課
C.理論課
D.必修課
E.選修課
A.普通高中設(shè)技術(shù)選修課
B.技術(shù)高中設(shè)技術(shù)專業(yè)課
C.職業(yè)高中則培養(yǎng)技術(shù)工人和技術(shù)職員
D.普通高中設(shè)技術(shù)專業(yè)課
E.職業(yè)高中設(shè)技術(shù)選修課
最新試題
第一次提出前蘇聯(lián)要培養(yǎng)知識(shí)面比較寬的專門人才,把寬廣的知識(shí)作為提高專家質(zhì)量的方向是在()。
霍爾姆斯把教育問題分成()這樣幾類。
《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定,教育發(fā)展的重點(diǎn)是()。
諾亞和艾克斯坦認(rèn)為,提出假說應(yīng)采取三個(gè)步驟,包括()。
德國高等學(xué)校中的教學(xué)形式包括()。
美國國會(huì)通過的《終身學(xué)習(xí)法》的時(shí)間是()。
諾亞和艾克斯坦認(rèn)為,社會(huì)科學(xué)研究一般都要經(jīng)歷四個(gè)步驟,即()。
貝雷迪認(rèn)為,并置的形式主要有()。
前蘇聯(lián)開始把小學(xué)4年改為3年的時(shí)間是()。
法國大學(xué)實(shí)行學(xué)分制,課程分三種包括()。